নিজস্ব সংবাদদাতা, কলকাতা:

পশ্চিমবঙ্গ সরকারের উচ্চশিক্ষা দপ্তর ২০১৬-১৭ বর্ষে PhD বিষয়ে মোট পাঁচটি সরকারি নির্দেশনামা প্রকাশ করেছে।

১২ মে ২০১৭ তারিখে 503Edn(U) নির্দেশনামা অনুযায়ী Associate Professor-রা অধ্যাপনা করাকালীন PhD প্রাপ্ত হলে তিনটি advance increment পাওয়ার যোগ্য বলে বিবেচিত হবেন। উচ্চশিক্ষা দপ্তরের এই সিদ্ধান্ত অত্যন্ত সাধুবাদযোগ্য। তবে Assistant Professor-রা PhD প্রাপ্ত হলে২/৩টি ইন্ক্রিমেন্ট পেলেও তা Associate অবস্থায় উত্তীর্ণ হলে সেই সকল ইন্ক্রিমেন্ট লুপ্ত হয়ে যাচ্ছে। অথচ কোনো অর্ডারেই বলা নেই যে Assistant অবস্থায় PhD-র জন্য প্রাপ্ত ইন্ক্রিমেন্ট Associate – scale – র সঙ্গে যুক্ত করা যাবেনা। তবু তা হচ্ছে। ফলে কোনো বয়ঃকনিষ্ঠ শিক্ষক Associate অবস্থায় PhD করে তার senior – এর থেকে ৮-১০ হাজার টাকা অতিরিক্ত বেতন পাচ্ছেন। bunching effect দিলেও তা সমানাধিকার প্রতিষ্ঠা করতে পারছেনা। Assistant অবস্থায় PhD-র জন্য প্রাপ্ত advance increment Associate অবস্থায়ও বলবৎ থাকা উচিত। এছাড়াও আরো এক বৈষম্য দৃশ্যমান।
ধরা যাক একজন ব‍্যক্তি Assistant Professor হিসেবে কলেজে চাকরি পেলেন ২০১০ এ ( ৪২ বছর বয়সে) তিনি ৪৯ বছর বয়সে অর্থাৎ ২০১৭ তে পিএইচডি এওয়ার্ডেড হলেন,৩টে ইনক্রিমেন্ট পেলেন,২০২৪এ ৫৬ বছর বয়সে তিনি Associate হলেন,তার ইনক্রিমেন্ট উবে গেল,অর্থাৎ তার পিএইচডি ডিগ্রি অর্জনের অর্থনৈতিক বেনিফিট ২০২৪ থেকে বন্ধ হয়ে গেল ,অথচ কোন কলিগ ৩৮ বছর বয়সে এসোসিয়েট অবস্থায় পিএইচডি করে আজীবন ঐ বেনিফিট পেয়ে যাবেন। এই বৈষম্যের জন‍্য অধ্যাপক মহলে অসন্তোষ তীব্র হচ্ছে।
মমতা মহান্তি বনাম ভারত সরকারের মামলায় সুপ্রিম কোর্ট রায় দিয়েছিল যে নাগরিকদের মধ্যে কোনো প্রকার negetive equality করা যাবেনা। তাই বৈষম্যের শিকার অধ্যাপকরা তাদের নিজ নিজ সংগঠনের কাছে এর বিহীত চেয়ে সরকারের কাছে সাংগঠনিক দাবি তোলার আবেদন জানাচ্ছেন।Assistant অবস্থায় প্রাপ্ত advance increment Associate অবস্থায়ও যাতে বজায় রাখা যায় তার জন্য প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ করুক উচ্চশিক্ষা দপ্তর এই তাদের পেশাগত দাবি। উচ্চ শিক্ষা দপ্তর অবিলম্বে পিএইচডি সংক্রান্ত সংশোধনী নির্দেশিকা জারি করলে অসংখ্য শিক্ষক এর দ্বারা উপকৃত হতে পারবেন,এই তাদের আশা। অসংখ্য শিক্ষক এই বিষয়ে সোচ্চার বলে জানা গেছে। অনেকে আবার নায‍্য পাওনার দাবিতে মামলা করারও প্রস্তুতি নিচ্ছেন। অধ‍্যাপক সমাজ সরকারের কাছে ইতিবাচক কিছু আশা করছেন,এই দাবি তাদের যথাযথ ও নায‍্য বলেই শিক্ষা জগতের বিশেষজ্ঞ মহল মনে করছেন।